教學目標涵蓋的要素，不包括下列何者？

本題觀念：

本題考查的是**教學目標（Instructional Objectives）的撰寫原則與組成要素。 在營養教育與衛生教育中，為了確保教學成效具體可測，通常採用行為目標（Behavioral Objectives）**的撰寫方式。最著名的理論基礎包括 Mager 的行為目標三要素 或 ABCD 法則。

教學目標的核心在於描述學習者在教學後「能做出什麼具體行為」以及「達到何種程度」，其焦點在於學習的**結果（Outcome/Result）**而非教學的過程。

選項分析

• A. 結果 (Result)：正確（屬於涵蓋要素）。

  • 教學目標的本質就是描述「預期的學習結果」（Learning Outcomes）。
  • 在許多教育理論（如Gagne或部分國內教材）中，目標的敘寫包含「行為」及其產出的「結果」（或稱產品、內容，例如：「列出」六大類食物，「六大類食物」即為學習結果的內容）。
  • 此外，行為目標強調的是教學後的「終點行為」（結果），而非教師的「教學過程」。因此，「結果」是教學目標描述的核心對象。

• B. 標準 (Standard)：正確（屬於涵蓋要素）。

  • 對應 ABCD 法則中的 D (Degree) 或 Mage

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