有關教學與評量的敘述，下列何者錯誤？

本題觀念：

本題主要測驗「教學原理」中的**教學模式（Teaching Model）與教學評量（Teaching Assessment）**之分類。這是在營養教育與衛教宣導中，營養師必須具備的基礎教育理論知識，特別是針對教學設計與成效評估的標準流程。

選項分析

• A. 教學過程分為教學目標、學前評估、教學活動與評鑑 (正確)

  • 這是由美國心理學家 Glaser (1962) 提出的「一般教學模式」（General Teaching Model）。
  • 該模式將教學歷程標準化為四個步驟：
    1. 教學目標 (Instructional Objectives)：決定學生應達到的學習成果。
    2. 學前評估 (Pre-assessment) 或稱 起點行為 (Entry Behavior)：評估學生在教學前的先備知識與能力。
    3. 教學活動 (Teaching Procedures)：選用教材教法進行實際教學。
    4. 教學評鑑/評量 (Evaluation)：評估學生是否達成教學目標，並作為回饋以修正教學。
  • 故此敘述正確。

• **B. 依學習歷程可將評量分為形成性和過渡性兩種 (錯誤

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