小苗，5歲，因小腿蜂窩性組織炎住院接受治療，護理師在進行「兒童疼痛概念」發展之評估時，下列敘述何者最適當？

本題觀念：學齡前兒童（3-6 歲）對「疼痛」的認知發展

5 歲屬於學齡前期，處於 Piaget「前運思階段」(pre-operational stage)。此時兒童

1. 以具體、直觀思考為主，尚未具備邏輯推理能力。
2. 想像力豐富，常有「魔術性思維」(magical thinking)：認為事件可憑一句話、一次吹氣或貼 OK 繃就神奇改變。
3. 可能將疼痛或疾病視為自己行為不當的「懲罰」，但對解剖與病理原因仍無法理解。
4. 對身體完整感極度敏感，害怕注射、手術造成「身體破洞」，但真正擔心「截肢、無法走路」等較複雜的結果通常出現在年紀稍大的學齡期兒童。

因此，護理人員在評估此年齡層的疼痛概念與反應時，應聚焦於他們的具體、魔術性聯想，而非理性分析。

選項分析

A. 小苗會擔心自己的腳無法走路且害怕被截肢
　‧ 雖然學齡前兒童確實怕身體被「開洞」或受損，但「截肢」與日後功能缺失屬較高層次的因果推論，較常見於學齡期以上對疾病有較完整概念的兒童。故不最貼切描述 5 歲兒童的疼痛概念。

B. 小苗認為，吹吹痛痛的地方，疼痛就會像魔術般的消失
　‧ 完全符合學齡前兒童的魔術性思維與對疼痛的具體直觀想法，認為簡單安撫動作即可「把痛吹走」。為最適當敘述。✅

C. 小苗可以正向應用其生活經驗調適疼痛
　‧ 需能抽象化回

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