有關學校護理師應用流行病學方法進行校園評估的目的，下列何者最不適當？

本題觀念：學校護理師在校園衛生工作中應用「流行病學方法」的目的

流行病學在學校衛生護理的實務中，主要用來：

1. 監測與追蹤學生健康狀況（疾病監測與通報）。
2. 分析校園內外各種危險因子的分布與影響，供健康促進計畫之依據。
3. 依據監測與分析結果，設計並評價衛生教育或健康促進策略。
   上述目的皆屬於 PRECEDE-PROCEED 模式中「流行病學診斷」→「行為與環境診斷」→「教育介入」的典型運用。流行病學方法本質上著重「人、時間、地點」的觀察、比較與推論，並非用來做行政後勤或設備帳務管理。

選項分析

A. 用於疾病監測
 • 透過發生率、盛行率或群聚事件分析，可早期掌握傳染病動向並啟動防治措施，完全符合流行病學核心功能。→ 適當

B. 瞭解校園環境中危險因子
 • 例如評估操場滑倒傷害熱點、空氣品質、飲水安全等，皆須藉由系統化資料收集與統計分析，屬流行病學應用。→ 適當

C. 用於教學器材設備管理
 • 設備管理側重資產清點、維護保養、經費控制，屬行政與後勤管理範疇，並非藉由流行病學研究設計來解決健康問題。→ 最不適當（正確答案）

D. 提供衛生教育宣導
 • 流行病學結果能揭示健康問題之嚴重度與相關因子，進而成為衛生教育內容與策略設計的依據，屬在 PRECEDE-PROCEED 模式中的「教育介入」。→ 適當

...（解析預覽）...