110年:護理精社護理(1)
執行衛生教育計畫時，評估民眾的參與程度，是屬於下列何種評價？
A發展期評價（formative evaluation ）
B過程評價（process evaluation ）
C結果評價（outcome evaluation ）
D衝擊評價（impact evaluation ）
詳細解析
本題觀念：衛生教育計畫的評價分類—過程評價 (process evaluation)
衛生教育或健康促進計畫在執行時，需依不同階段進行評價，以確保計畫順利進行並達成目標。常見的評價類型可依功能分為：
- 診斷性評價 (diagnostic evaluation)
- 形成性/發展期評價 (formative evaluation)
- 過程評價 (process evaluation)
- 衝擊評價 (impact evaluation)
- 結果評價 (outcome evaluation)
其中，過程評價著重「計畫執行的過程是否符合原先設計」，常衡量的指標包括：
• 參與者的招募與參與程度
• 活動是否按時間表與內容進行
• 資源投入是否充足、是否遭遇執行障礙
題目問「評估民眾的參與程度」，即屬於監測執行過程中民眾是否實際參加、參加人數是否足夠、參與頻率與出席率等──典型的過程評價範疇。
選項分析
A. 發展期評價（formative evaluation）
側重在計畫「設計或初步試行」階段，收集回饋以修正教材內容、教學方法或行政流程。焦點是改進「尚未正式推廣」的計畫原型，而非正式執行中的參與狀況，故不符題意。
B. 過程評價（process evaluation）
於計畫執行期間持續監測，包括對「民
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