有關發展性協調障礙（ developmental coordination disorder ）的介入方式，下列何者比較屬於由下而上取向（bottom-up approach ）？

本題觀念：

發展性協調障礙（developmental coordination disorder, DCD）的介入方式可依理論基礎分為兩大取向：

• 由下而上取向（bottom-up approach）：從身體結構與功能層次出發，強調改善底層感覺、神經或知覺運動過程，認為功能性技巧會隨之改善。
• 由上而下取向（top-down approach）：從任務、情境出發，透過特定功能性技巧訓練或認知策略直接習得技能。

選項分析

(A) 動態系統理論（dynamic systems theory） 動態系統理論是 top-down 或綜合取向的理論基礎，強調動作技巧從多個子系統（個人、任務、環境）互動中自我組織而生，不歸類為純粹的 bottom-up approach。

(B) 知覺動作訓練（perceptual motor training） 知覺動作訓練是典型的 bottom-up approach：認為 DCD 兒童的動作障礙源於底層知覺（視覺、本體覺）或神經過程的缺損，透過感覺整合、知覺運動練習來「打好基礎」，再期望功能性技巧自然改善。文獻明確將「感覺整合（sensory integration）、過程導向治療（process-oriented treatment）、知覺動作訓練（perceptual-motor traini

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